Metodologi
Kerangka Berpikir Skripsi: Cara Membuat dan Contohnya
Pengertian kerangka berpikir skripsi, bedanya dengan kerangka teori dan konseptual, cara membuatnya, serta contoh kerangka berpikir kuantitatif dan kualitatif.
Tim Editorial Mahasigma8 menit baca
Ringkasan cepat
- Kerangka berpikir menjelaskan mengapa variabel atau konsep diduga berkaitan, berdasarkan teori dan penelitian terdahulu.
- Kerangka teori memuat teori; kerangka berpikir memakai teori itu untuk berargumen dan biasanya ditutup dengan bagan.
- Pada penelitian kuantitatif, satu panah di bagan setara dengan satu hipotesis yang punya alasan tertulis.
- Pada penelitian kualitatif, kerangka berpikir berupa alur konsep dan fokus penelitian, bukan hubungan X dan Y.
Kerangka berpikir adalah penjelasan logis tentang bagaimana teori dan temuan penelitian terdahulu menghubungkan variabel atau konsep yang kamu teliti, sehingga terlihat alasan di balik dugaan jawaban atas rumusan masalah. Dalam skripsi, kerangka berpikir biasanya ditempatkan di akhir BAB II dan terdiri atas uraian naratif serta bagan sederhana.
Sebagian pedoman menyebutnya kerangka pemikiran; isinya pada dasarnya sama. Bagian ini sering dianggap sekadar gambar kotak dan panah, padahal penguji biasanya lebih memperhatikan alasan di balik setiap panah. Contoh dalam artikel ini rekaan dan disederhanakan; letak, nama bagian, dan format bagan tetap mengikuti pedoman prodimu.
Apa fungsi kerangka berpikir dalam skripsi?
Fungsi utama kerangka berpikir adalah menjembatani teori dengan rumusan masalah dan hipotesis. Tanpa jembatan ini, BAB II hanya menjadi kumpulan definisi yang tidak jelas hubungannya dengan penelitianmu.
- Menjelaskan mengapa variabel atau konsep tertentu dipilih dan bagaimana keduanya diduga berkaitan.
- Menjadi dasar perumusan hipotesis pada penelitian kuantitatif: setiap hubungan yang kamu argumentasikan menjadi satu hipotesis.
- Mengarahkan metode: variabel di bagan menentukan instrumen, indikator, dan teknik analisis di BAB III.
- Memudahkan pembimbing dan penguji melihat alur penelitian dalam satu halaman.
- Pada penelitian kualitatif, memberi peta konsep awal yang menuntun pengumpulan data tanpa mengunci temuan.
Beda kerangka berpikir, kerangka teori, dan kerangka konseptual
Kerangka teori berisi teori yang dipakai, kerangka konseptual memetakan konsep atau variabel yang diteliti, dan kerangka berpikir menjelaskan alur argumen yang menghubungkan keduanya dengan masalah penelitian. Pemakaian ketiga istilah ini berbeda antarbidang, jadi tabel berikut adalah pembedaan yang umum, bukan definisi baku.
Geser tabel ke samping untuk melihat semua kolom.
| Aspek | Kerangka teori | Kerangka konseptual | Kerangka berpikir |
|---|---|---|---|
| Pertanyaan yang dijawab | Teori apa yang menjelaskan fenomena ini? | Konsep atau variabel apa yang diteliti dan bagaimana posisinya? | Mengapa variabel atau konsep ini diduga berkaitan dalam konteks penelitianku? |
| Isi | Uraian teori, definisi, dan dimensi dari literatur | Variabel atau konsep terpilih beserta arah hubungannya | Premis dari teori dan penelitian terdahulu, bagan, dan (untuk kuantitatif) hipotesis |
| Cakupan | Paling luas; bisa memuat faktor yang tidak diteliti | Lebih sempit; hanya yang diteliti | Spesifik pada masalah, subjek, dan konteks penelitian |
| Bentuk | Terutama naratif | Sering berupa bagan variabel | Narasi dan bagan |
| Contoh pemakaian istilah | Dipakai di banyak bidang | Lazim di penelitian kesehatan (sering disebut kerangka konsep) | Lazim di skripsi pendidikan, sosial, dan manajemen |
Di sebagian prodi, kerangka konseptual dan kerangka berpikir dipakai bergantian. Ikuti istilah dan isi yang diminta pedomanmu.
Komponen kerangka berpikir
Kerangka berpikir yang lengkap memuat lima komponen. Jika salah satunya hilang, biasanya bagian itulah yang ditanyakan penguji.
- Variabel atau fokus penelitian yang sama persis dengan rumusan masalah dan judul.
- Teori pendukung untuk tiap variabel atau konsep, cukup yang benar-benar dipakai.
- Temuan penelitian terdahulu yang menunjukkan hubungan serupa, termasuk temuan yang berbeda bila ada.
- Premis atau argumen penghubung, yaitu kalimat ‘karena…, maka diduga…’ yang menjelaskan arah hubungan.
- Bagan dan, untuk kuantitatif, hipotesis sebagai ringkasan visual premis dan jawaban sementara yang akan diuji.
Cara membuat kerangka berpikir langkah demi langkah
Bangun kerangka berpikir dari rumusan masalah mundur ke teori, lalu maju lagi ke hipotesis. Urutan ini mencegah bagan berisi variabel yang tidak pernah ditanyakan.
- Langkah 1
Mulai dari rumusan masalah
Daftar variabel atau konsep yang disebut di rumusan masalah dan pastikan namanya konsisten dengan judul.
- Langkah 2
Pilih teori per variabel
Tentukan teori atau definisi acuan untuk tiap variabel, termasuk dimensi yang nanti diukur atau digali.
- Langkah 3
Kumpulkan bukti hubungan
Cari penelitian terdahulu yang meneliti hubungan serupa. Catat konteks, metode, dan arah temuannya, bukan hanya nama penulis.
- Langkah 4
Tulis premis
Untuk tiap panah yang ingin digambar, tulis satu paragraf: apa kata teori, apa kata penelitian terdahulu, lalu dugaanmu untuk konteks ini.
- Langkah 5
Gambar bagan
Ubah premis menjadi kotak dan panah. Setiap panah harus punya paragraf alasan; panah tanpa alasan sebaiknya dihapus.
- Langkah 6
Turunkan hipotesis dan cek keselarasan
Untuk kuantitatif, ubah tiap panah menjadi hipotesis. Cocokkan bagan dengan rumusan masalah, instrumen, dan teknik analisis di BAB III.
Penelitian terdahulu untuk langkah ketiga sebaiknya dibaca dari naskah aslinya, bukan dari ringkasan. Matriks literatur di panduan menemukan research gap bisa dipakai ulang untuk mencatat arah temuan tiap studi, termasuk studi yang hasilnya berlawanan.
Template paragraf premis
Setiap paragraf premis bisa mengikuti empat gerakan: teori, bukti, konteks, lalu dugaan. Isi kurung siku dengan sumber yang sudah kamu baca, dan tulis satu paragraf untuk satu hubungan.
Menurut [teori atau tokoh] [sitasi], [variabel X] berkaitan dengan [variabel Y] karena [mekanisme singkat]. Temuan [penulis, tahun] pada [konteks studi terdahulu] menunjukkan [arah hubungan]. Pada [subjek dan konteks penelitianmu], [alasan mengapa hubungan itu relevan atau bisa berbeda]. Dengan demikian, diduga [X] berpengaruh [positif/negatif] terhadap [Y].
Contoh kerangka berpikir kuantitatif (X1, X2 → Y)
Contoh rekaan berikut memakai judul ‘Pengaruh Kualitas Layanan dan Kemudahan Penggunaan terhadap Kepuasan Pengguna Perpustakaan Digital Universitas X’. Variabelnya adalah kualitas layanan (X1), kemudahan penggunaan (X2), dan kepuasan pengguna (Y). Narasinya disusun per premis, dengan penanda tempat sitasi yang di skripsi nyata wajib diisi sumber yang sudah kamu baca.
Premis 1: Teori kualitas layanan menjelaskan bahwa pengguna menilai layanan dari kesesuaian antara harapan dan layanan yang mereka terima [sitasi teori]. Sejumlah penelitian pada layanan daring melaporkan hubungan positif antara kualitas layanan dan kepuasan [sitasi studi terdahulu]. Karena itu, diduga kualitas layanan perpustakaan digital berpengaruh positif terhadap kepuasan pengguna (H1).
Premis 2: Dalam Technology Acceptance Model, persepsi kemudahan penggunaan memengaruhi cara orang menilai suatu sistem [sitasi teori]. Jika mahasiswa merasa mudah mencari dan mengunduh bahan, pengalaman memakai layanan cenderung lebih positif [sitasi studi terdahulu]. Karena itu, diduga kemudahan penggunaan berpengaruh positif terhadap kepuasan pengguna (H2).
Premis ketiga menggabungkan keduanya. Jika kedua variabel dianalisis bersama, misalnya dengan regresi linear berganda, kamu dapat menduga keduanya secara simultan berpengaruh terhadap kepuasan pengguna (H3). Tulis H3 hanya bila analisismu memang menguji pengaruh bersama.
Geser tabel ke samping untuk melihat semua kolom.
| Dari | Arah | Ke | Hipotesis | Dasar argumen |
|---|---|---|---|---|
| Kualitas layanan (X1) | → | Kepuasan pengguna (Y) | H1 | Teori kualitas layanan dan studi terdahulu tentang layanan daring |
| Kemudahan penggunaan (X2) | → | Kepuasan pengguna (Y) | H2 | Konstruk kemudahan penggunaan dalam TAM dan studi terdahulu |
| X1 dan X2 bersama-sama | → | Kepuasan pengguna (Y) | H3 | Gabungan premis 1 dan 2; dipakai bila analisis menguji pengaruh simultan |
Di naskah, gambar X1 dan X2 sebagai dua kotak di kiri, Y di kanan, dengan panah berlabel H1 dan H2. Pengaruh simultan (H3) sering digambar dengan garis putus-putus atau kurung yang menyatukan X1 dan X2 menuju Y; ikuti contoh di pedomanmu.
Perhatikan dua hal. Pertama, setiap panah punya premis dan sitasi yang bisa diperiksa. Kedua, panah ‘pengaruh’ pada survei yang diambil satu kali tetap perlu ditafsirkan hati-hati; pembahasan di BAB IV sebaiknya tidak mengklaim sebab akibat melebihi yang dimungkinkan desain.
Contoh kerangka berpikir kualitatif (alur konsep)
Kerangka berpikir kualitatif tidak berisi variabel X dan Y. Isinya alur dari fenomena, konsep awal yang dipakai sebagai lensa, cara menggali data, sampai pemahaman yang ingin dihasilkan. Konsep awal ini bersifat sementara dan boleh bergeser setelah data terkumpul. Contoh rekaan berikut memakai judul ‘Strategi Mahasiswa Baru dalam Mencari Sumber Akademik melalui Perpustakaan Digital Universitas X’.
- Langkah 1
Fenomena
Mahasiswa baru sering berhenti mencari setelah menemukan satu dokumen atau beralih ke sumber nonakademik. Pengamatan awal ini perlu dibuktikan di latar belakang.
- Langkah 2
Konsep awal
Literasi informasi dan perilaku pencarian informasi dipakai sebagai lensa untuk membaca proses mencari, memilih, dan menilai sumber.
- Langkah 3
Fokus penelitian
Cara mahasiswa baru merencanakan pencarian, memilih kata kunci, menilai kelayakan sumber, dan mengatasi hambatan akses.
- Langkah 4
Cara menggali
Wawancara semi-terstruktur dan pengamatan saat informan mencari sumber untuk tugas nyata, ditambah dokumen tugas.
- Langkah 5
Pemahaman yang dituju
Gambaran pola strategi dan hambatan yang dapat menjadi bahan perbaikan layanan serta pelatihan literasi informasi.
Narasinya menjelaskan mengapa konsep awal itu dipilih dan bagaimana ia membantu menyusun pedoman wawancara. Skripsi kualitatif umumnya tidak menulis hipotesis di akhir kerangka berpikir; yang ditulis biasanya fokus atau pertanyaan penelitian.
Hubungan kerangka berpikir dengan hipotesis
Dalam penelitian kuantitatif, hipotesis adalah jawaban sementara atas rumusan masalah yang diturunkan langsung dari kerangka berpikir. Aturan praktisnya: satu panah di bagan sama dengan satu hipotesis, dan satu hipotesis menjawab satu rumusan masalah.
Geser tabel ke samping untuk melihat semua kolom.
| Rumusan masalah | Panah di bagan | Hipotesis alternatif (Ha) |
|---|---|---|
| Apakah kualitas layanan berpengaruh terhadap kepuasan pengguna? | X1 → Y | Kualitas layanan berpengaruh positif terhadap kepuasan pengguna. |
| Apakah kemudahan penggunaan berpengaruh terhadap kepuasan pengguna? | X2 → Y | Kemudahan penggunaan berpengaruh positif terhadap kepuasan pengguna. |
| Apakah kualitas layanan dan kemudahan penggunaan secara simultan berpengaruh terhadap kepuasan pengguna? | X1 + X2 → Y | Kualitas layanan dan kemudahan penggunaan secara simultan berpengaruh terhadap kepuasan pengguna. |
Jika ada hipotesis tanpa panah, atau panah tanpa rumusan masalah, rantai rumusan masalah, kerangka berpikir, dan hipotesis belum selaras. Cara menulis pasangan H0 dan Ha mengikuti kebiasaan prodi dan teknik analisis yang kamu pakai.
Kesalahan umum dalam kerangka berpikir
- Bagan tanpa narasi. Kotak dan panah tidak menjelaskan mengapa hubungan itu diduga ada. Tulis premis untuk setiap panah.
- Narasi mengulang landasan teori. Kerangka berpikir tidak meringkas teori sekali lagi; ia memakai teori untuk berargumen.
- Variabel tidak cocok. Bagan memuat variabel yang tidak ada di rumusan masalah atau instrumen, atau sebaliknya.
- Arah panah tidak berdasar. Panah dua arah atau panah dari Y ke X digambar tanpa alasan teoretis.
- Klaim sebab akibat berlebihan. Desain korelasional digambar dan ditafsirkan seolah membuktikan sebab.
- Menyalin kerangka skripsi lain. Bagan pinjaman jarang cocok dengan konteks dan teorimu, dan tanpa menyebut sumber termasuk plagiarisme.
- Memaksakan format kuantitatif pada penelitian kualitatif. Fokus kualitatif tidak perlu diubah menjadi X dan Y agar terlihat ilmiah.
Pertanyaan yang sering ditanyakan
Kerangka berpikir adalah penjelasan logis, biasanya berupa narasi dan bagan, tentang bagaimana teori dan penelitian terdahulu menghubungkan variabel atau konsep yang diteliti. Bagian ini umumnya ada di akhir BAB II.
Pada umumnya ya; keduanya merujuk bagian yang sama dengan nama berbeda. Gunakan istilah yang dipakai pedoman prodimu.
Kerangka teori memuat teori-teori yang dipakai, sedangkan kerangka berpikir memakai teori itu untuk berargumen tentang hubungan antarvariabel atau alur konsep dalam penelitianmu.
Banyak pedoman tetap memintanya, tetapi bentuknya alur konsep dan fokus penelitian, bukan hubungan X dan Y. Konsep awalnya bersifat sementara dan dapat berkembang selama di lapangan.
Umumnya di akhir BAB II, setelah kajian teori dan penelitian terdahulu, sebelum hipotesis. Beberapa pedoman meletakkannya di bagian lain, jadi periksa pedoman prodimu.
Gambar setiap variabel atau konsep sebagai kotak, lalu tarik panah hanya untuk hubungan yang sudah kamu argumentasikan dalam narasi. Beri label hipotesis pada tiap panah; fitur bentuk di pengolah kata sudah cukup.
Ditulis oleh
Tim Editorial MahasigmaTim editorial Mahasigma menulis panduan praktis untuk membantu mahasiswa memahami proses penelitian, memeriksa sumber, dan mempertanggungjawabkan draf akademiknya.
